33. Odrastanie topoli

Teoretycznym, ale i praktycznym kontekstem dla lektury wiersza Urszuli Zajączkowskiej jest jedno z zasadniczych pytań „sztuki interpretacji”, mianowicie kwestia, w jakim stopniu znajomość realiów związanych z tekstem, w tym ewentualnych nawiązań (auto)biograficznych, służy odczytaniu utworu. A mówiąc inaczej: czy musimy wiedzieć, kim był/jest autor, żeby precyzyjnie, właściwie, trafnie odczytać jego dzieło? Czy musimy uwzględnić tropy prowadzące „ku autorowi”, żeby wydobyć znaczenia utworu? Czy wiedza pozatekstowa – ujmując rzecz jeszcze szerzej – jest w lekturze utworu (i dla jego rozumienia) konieczna? O tym, dlaczego kwestie te wiążą się z wierszem Zajączkowskiej, będzie mowa w drugiej części propozycji jego lektury. Część pierwsza natomiast rozgrywać się będzie „blisko tekstu” i jego znaczeń.